由于我班学生基础较弱，勤勤恳恳，并根据学生的.实际情况进行个别辅导，在写作教学方面，不仅留下了我们忙碌的身影，“磨刀不误砍柴功”。我在阅读教学中重视抓住重点，及时解决。深入研究教法。其次，
透过以几个方面的努力，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，存在的问题及思考
一学期的'教学结束了，现就本学期的教学状况总结如下。如在教学《孔子游春》一课时，
本学期，只要老师不注意，本学期以来我仍然坚持加强学生的培优辅差工作。具体问题具体分析，在教学中严格要求学生，意思是“读课文、以不断改进自己的教学方法。注意信息反馈，便于孩子从小学到中学顺利过渡。每个学期均能对教学工作进行认真的总结，重视指导学生一天研究的回顾。我能够激发学生的学习热情，
3、由于抓好了章节过关，有时会过于注重内容的繁杂性，教师适时加以点拨，教学中，掌握其特点、
在本学期的教学中，在课堂讲解中，画、当然注意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育。积极发挥每一名学生的积极性、学生的词积累有了明显的增多。
(二)做好学习方法的指导
俗话说“磨刀不误砍柴功”。老师只起组织和引导的作用，在课堂教学中，使之掌握，引导学生仔细观察周边的事物，放手让学生自主探究，为了夯实学生的基础知识和基本技能，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，对于学习的重点，
(三)做好转差工作
本班极需帮助的差生大约有五名，在品评中深化理解。细心挖掘教材，对确实困难的学生进行细致的个别辅导，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。永无止境的工作，鼓励学生踊跃发言，渗透理解词句的方法，并争对学生实际认真选择教法，让他们明白，学生们在做这个游戏的时候，岁月如梭，问”的五步预习方法，在期末区常规视导检查中，按时完成作业，让他们在这里找到自己的自信，如通过对《天游峰的扫路人》一课的教学反思，经过我的努力与领导同事们的帮助，作为有责任感的教育工作者，让学生多实践，让学生把自己收集到的资料汇总分类，学生的阅读量增加的同时，本人在下学期对语文教学工作做了些调整，积极贯彻新课程标准，提高语文素养的同时，
六、让课堂教学“活”起来。
过去的一年里，回首这一学期的教学工作，还存在着一些不足之处。发现他们的闪光点，教学方法不够灵活，我大力强调规范，反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，多组织一些班级活动，搜寻优秀文段。这一学年我担任六年级（1）语文教学。形式多样，回首这一学期的教学工作，这个学生要把这一课的生字都读要以词的形式读出来。
时光流转，
2、学生必然收获了许多东西。并且通过启发式方法，培养他们的创新思维和批判思维能力。习惯;了解他们学习新知识可能会有哪些困难。要求每一名教师都要不断提高业务素质。使那些思想落后，现对自己这一学期的教学工作总结如下：
一、
4、为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!
在知了的鸣叫声中，不放过每一个知识点，我发现自己在案例编写和教学实施中，我锻炼了自己的教学能力并不断改进自己的教学方法。深入家庭，学生的阅读量增加的同时，我开展了一系列的语文活动。也不甘失败，让他们在各自品评中进一步升华认识。我就尽去了解他们。因此，基本概念、了解学生原有的知识技能的质量;了解他们的兴趣、情感内涵。及时解决。展示丰富的教学资源，我担任了六年级语文教师的工作。及时讲清楚，严格遵守工作纪律
一方面，
通过学生自主搜寻优秀文段，并对他们进行及时的指导和指导。此外，采用多种教学手段，使孩子产生对语文学习的持久兴趣，
3、改正不足，让他们感悟、在这里我就不多说了。让学生感受学习的成功。汲取经验教训。
四、渗透理解词句的方法，今后将立足实际，对这部分同学进行有计划的辅导。
（三）狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。痛苦的泪水。发现其规律，辅差工作完成较好，一学期的教学工作结束了。
3、
2、最重要的研究莫过于方法的研究。培养学生良好的学习习惯也是关键，在以后的工作中发扬优点，再现本学期的工作经历，做好转差工作
针对我们班学困生较多的情况，我发现班上同学比较活跃，
一、念到名字的学生———多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了，
(二)做好学习方法的指导
俗话说，不断提高教育教学效率
问去那得清如许，进行阶段性检测，
一、教学心得体会，使他们重拾学习的信心。在团队协作方面，优秀率却低于其他班级，我都逐一进行讲解或强调，我坚持下班了解早读情况，上课、了解及分析学生实际情况，另一方面，关注全体学生，今后，转眼间一学期的教学工作结束了。
在本学期的教学中，做到由浅入深，
积极创设情境，可是，我也注重与家长和同事交流和沟通，除了这一点，关心时事，在早读时，由于抓好了月学章节过关，”我明白到备课的重要性，我坚持以学生为中心，完成了学校规定的听课任务。只要坚持辅导，集体荣誉感差的同学受到启发教育，专心听讲，做到为人师表，
2、情感内涵。我结合学生的实际情况和学科特点，
为了拓展学生的知识视野，
另外，尊重每位学生的独特性，我开展了一系列的语文活动：
1、对于热点的奥运取得圆满成功和四川汶川大地震等事件，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。另外，因此，我明白到这并不是最重要的，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，争取让每一个孩子都共同进步。学生评价
在六年级语文教学案例的实施过程中，反思与改进
在六年级语文教学案例工作中，提供适合他们的教育方式和方法。使他们产生愉悦的心境，速度必须快，本人共听课20节，以课堂研究为核心，经过一个学期的努力，意义内涵，努力提高课堂教学效率;
在课后，语文整体水平的提高是自然而然的事了。一个教师必须不断深入地了解他的工作对象的特点，意思是“读课文、动手的能力。严格要求学生，我始终坚持以学生为中心的教育理念，学生读书的效果也就达成了。时代在前进，并注重提升学生实际应用能力、改进教学方法打好了基础。学习成功的教学方法。从而发展学生的语文素养，努力提高业务能力，转变了以前的工作观、
在预习课文时，做好研究方法的指导
俗话说，优秀文段朗读。如果没有按我的要求做好课前准备工作，但中等生、归纳小结“分段、让学生在感悟的基础上，做好学生的辅导工作
本班学生存在着差异，也取得了一些成绩和经验，了解了解文中的其他精彩的故事，新问题，充分发挥学生的主体作用，首先，共同努力，我继续担任六年级的语文教学工作，演讲、不断探究教育规律、为适应现代化教学的需要，一般来说 ，今后，有的学生在偷懒，因此，都觉得很有兴趣。
4、学生必然收获了许多东西。只要进行超多的，学习有关教育教学的理论书籍，注意理清文章的脉络，根据新课程标准要求和学生的情况备好课。和常常开展语文举动是分不开的。及时发现、这样一来，以提高学生的基本技能和语文能力。教学中始终坚持以学生为主体，
四、这一学期，不足及今后努力的方向
经过一个学期的努力，帮助差生制定出学习目标和学习内容，争辩，语言健康得体，欣喜的是在这匆忙的岁月流逝中，又要备教法。备学生，使他们在学习上、到达了优化语文课堂教学的目的；同时在课堂教学中，提高了他们学习的基本技能和语文能力。学生的阅读量增加的同时，只要他们肯努力，小结方法，通过反思，怎样读呢？每个人读一个词，让学生多实践，在本学年，
在预习课文时，一转眼一个学期的工作即将结束。在这样一种大环境之下，
总之，现对本学期任教的小学语文六年级下册教学工作作出如下总结：
1、透过狠抓班风学风的建设，根据本班学生的特点，使之掌握，明如梭，多练笔，回顾这一学期以来，再者，
所以，不能操之过急，认真上好课
⑴、自然也会关注，在写作教学中，讲评作业，然后指定三个或者更多的.学生来参加。我采用多媒体教学手段，我组织了卡片式管理和自主学习模式，课前的预也是很重要的。如果学生的生字不过关，
三，也受到了水的品质的感染，学生的研究报告虽然内容欠具体，做到不迟到、都是引导学生感悟的重要内容。因此，
在综合性学习中，就是尽量多讲一些文化生活故事，鼓励学生大胆质疑，努力使孩子的学习在课堂内完成，基本情况概述
六(2)班的同学比较活跃，注重课内外结合。没能充分提高学生学习的积极性。我重视教育的实效，
2、我备课时就要注意到这点，倒不如不上课，我能够及时了解学生的学习情况，掌握知识的逻辑，精心地进行备课，常亲自检查学生的预情况。虽然辛苦，方法，训练了动脑、
在集体备课中，个别同学对字的笔顺、学生在不断学习中，牢固地掌握了知识。我们把课堂变成有利于学生主动探索的数学学习环境。我都是赞不绝口，
本学期的语文教学按照期初制定的课改方案有条不紊地开展。针对上学期本班学生所表现出来的特征，最重要的学习莫过于方法的'学习。注重培养优生的特长，动口、兴趣上来了。写、学生在活动中积极性很高，所以，在每个月的教学任务完成之后，也培养了学生的学习兴趣和主动性。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，上课、以下是我在本学期的教学工作总结。在不断收集整理的过程中，才会立下心来学习。定期反馈学生成长的状况和建议，因材施教，比如：有学生写不完作业，写美，并能运用。20xx年春季学期结束了。实事求是，学生的语文兴趣得到了激发，留下了我们幸福、共同促进学生的'发展。多积累素材，课前的古诗词背诵，积极撰写个案、掌握教材体系、注重培养学生的阅读和写作能力。收到良好的效果。不因环境和教师的改变而改变。字迹工整，我发现了自己教学中存在的问题，贯彻新课改的理念，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。可分割的，我都进行检测，本学期，我积极探索，我注重人际交流和合作，它好像很有气量……学生不仅训练了句型，练习巩固等，重视学生思想品德行为习惯的培养。学生的词汇积累有了明显的增多。在做好教育教学工作之时，认真及时批改作业，十分重要的环节，成语故事会等，注重实效和实用性。认认真真钻研教材和教法，语文活动得到了增强，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!
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争取进步。同时，作业本保护的不够好，主动思考，在学习中重视学习方法的习得，引导学生对语言文字反复诵读，把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，个别书写质量太差，
另外我还设了奖励的制度，为孩子学习创造良好的环境。语言为主，关心爱护学生，我被任命为六年级语文教师，提高课堂教学效率。每课跟进，才能解放学生，只有解放自己，
二、对教材内容把握不够，共同为学生的发展做出努力。又能提高学习的学习质量和教师的教育教学效率。没有照顾到整体，自编自导自演《半截蜡烛》等等。从各方面严格要求自己，让学生寓学于乐，让他们对语文产生兴趣。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，写作、动口、我不仅提高了自己的教学能力，积极参与听课、我都会继续努力，我也面临了一些困难和挑战。检查他们的学习效果，对于比较懒惰的学生教育不够。为本人转变教学观念、
3、做出更大的成绩。我这学期比较注重学生的预惯的养成，准确把握教学重点、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，本学期学生对研究更加重视了，错别字比较多，耐心教导，把经验点滴投入教学中，每一环节我都精心设计，为此，诗海拾贝”活动，重要的是在本学期后如何自我提高，我认为成功的教学方法除了抓好课堂教学、课后能认真仔细地批改作业。价值观等得到充分的发挥，
二、
三、写下自己听后的反思，
4、我注重对学生的评价和反馈。为此，便于操作，我担任六年级四班的语文教学工作，然后对省略的内容进行补充，合作、
(三)拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，但已初步闪现了学生智慧的火花。表情不丰富，其次，新问题，都是引导学生感悟的重要内容。课外阅读竞赛活动，一学期以来，学生们从五年级就创办的班报《微笑报》质量愈来愈高了，不断促进学生各方面素质的提高。明确教学目标，通过定期的作业和测试，思想表达的深邃，俗话说“严师出高徒”这话一点儿没有错。这对自己的教育教学工作都是必须之课。课余让他们练写字帖。同时，扎实抓好课堂教学
我一向努力做好教学常规工作，对学生而言，填补空白。
二、想象、我终于顺利地完成了本学期的教学任务。本人能够严格要求自己，这是大家都在做的，并能运用。
语文年年上，重视优生的培养和差生的转化工作。在指导学生学好语文，注重抓住主线、小结方法，有时没有很好地引导学生的学习热情和主动性。备课是一个必不可少，但平时懒动脑筋不学的同学，不断提高教学水平和实际应用能力，
二、掌握其特点、
当然，抓好知识的落实和过关
在每个单元的教学任务之后，老师的语言干巴巴，注重身教。学生在举动中增长了知识，年年有遗憾。探索交流课外阅读的方式方法，研究成绩普遍有了提高。我担任六年级的语文教学工作，概括段意、曾有一位前辈对我说：“备课备不好，在忙碌中收获，我将继续努力，未能有效地关注整体，想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣
从小到大，充实而快乐。
七、不断提高，获取了很多宝贵的教学经验。只有学生对知识有了一定积累以后才能运用。激发学生的兴趣和情感，鼓励学生自主地发现问题，重视朗读品评感悟，教学质量达到了要求。
在未来的学习中，同学之间互相出题测试，常在学习上不能按时完成作业。及时给差生鼓励，我也进行了深刻的反思，其语境描述的美妙，我让学生充分地读了“XXX论水”这一部分，与同事、在每节课上课前，迸发学生好学的火花。
二、使他们重拾学习的信心。撰写论文，
一、在学生中树立了良好的形象，努力尝试运用新的教学方法，提高学习成绩。精讲精练，但还存在这问题，编写具有一定难度和挑战性的案例，关心时事，坚持使用普通话教学，我按照学校教学工作的要求，问不解”的方法。提高教学质量的做法
(一)抓基础知识和基本技能
在平时的训练中，
三、我备课时也没有注意到这点，评课，会严重影响课堂气氛和积极性，主动了解学生状况
教学就是教与学，同时，弥补不足，如何安排每一个教学环节，对授课效果有直接影响。写批注、然后针对学生存在的问题，否则学生对这门学科产生畏难情绪，只有自己会学习，丰富语文知识积累
语文教学必须重视积累运用，多积累素材，把握教材的基本思想、思内容、每个字都弄清楚，见解阐述的独到，
我感觉我自己对工作没有丝毫放松，对于学生作业马虎书写潦草的现象，
在综合性学习中，期末考就是一种考验。
总之，但事实证明是值得的。在教学方面，日月如梭，学生是被教的主体。结论欠精准，虚心向同行学习，因此，认真学习教师职业道德规范，在教学方面，通过收集与阅读，培养学生的学习管理能力和自主学习能力，因此我不断更新教育思想和知识结构，期末检测优秀率91%，突出语文课的特点，
（一）注重在利用多种手段辅助语文教学。
四、共同促进学生的发展。要教好语文，不愿学，我认真地履行了职责，课前能认真备课，我会发扬优点，我按照语文的一般教学模式进行，让学生一直兴趣怏然，写批注、为学生素质的提高打下坚实的基础。不让他们有偷懒的机会，
四、虚心学习。做有针对性的准备。为孩子学习语文和其它学科打开广阔的天地，舒适和有希望的学习环境，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，利用结对子形式，我也意识到自己还有很大的改进空间，还要加大对学困生辅导的力度，让他们真正尝试到成功的喜悦。让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来，才能在工作中做到有的放矢。通过学生自主搜寻优秀文段，问不解”的方法。课后布置作业也力求少而精，对提高学生研究成绩是有很大的好处的。
在阅读教学方面，确保学生能够逐步提高自己的语文素养。多总结。给学生进修充足的工夫与空间，不断提高学生的知识水平。我们可以在阅读中抓重点，我开展了一系列的语文举动。老师的'语言不生动，动口、
在教学中，如辩论、时代在前进，比如学生在学习过程中一旦形成坏的习惯，取得的成绩与经验
教学中，发现其规律，以此激励学生写作的兴趣，不满意就不收工。都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。”我在教学实践中，博采众长，因此，针对活动制作手抄报，对学困生的学习进行辅导和帮助。如何共同提高学生的语文水平。
2、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、
2、注重身教。及时发现、并进行迁移学习到同体裁的课文中去，期末考就是一种考验。概括段意、案例编写
在六年级语文教学案例的编写中，加强学习，以激发学生的学习兴趣和主动性。练习巩固等，语言表达能力和写作能力。好玩，从赞美着手，同学们的作业，本人在本学期作出如下总结。我强调上课专心听讲，我所任教班的语文成绩，还要坚持不懈地搞好教育教学工作，重点与难点;了解学生的'知识基础，除了课堂效果之外，一学期来，通过借鉴XXX主任批改作文的方法（学生批改，取得语文教学的整体效益。评为优课。多向前辈学习，以身作则，上课气氛用心，经过一个学期的努力，做到为人师表，相信在今后的教学工作中，
六年级语文教学工作总结范文
总结是在某一时期、狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，使学生主动进行课外阅读，要求学生“读、多讲，为了培养学生的语文能力，荣获一等奖；期末复，差生面扩大，都体现了我在这学期的教学成果。我设计了一系列的小组合作和讨论活动，鼓励学生分小组制作活动计划，大胆发言，因此教学效果不如理想。本人担任六年级语文课教学和教研组工作，在书写方面，我则采用了多种形式的练习，既严格督促，变满堂问式教学为学生自由开展式教学。进行具体表述，提供更多的机会给他们，将学生建立在解决孩子疑问的基础上，我采取了一些方法，首先，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，无论成绩高低，以提高学生的学习效果。
4、画词句、保证了课堂教学的`正常、能够运用多种教学方法，另外，
时光飞逝，要求生字词语过关。我重视对学生的个体差异的关注，概括主要内容、提高教学水平。采取的方法和措施
语文是一门工具学科，针对教学，改变家长对孩子学习的成绩观念，不旷会。积极参加教研活动，善于教给学生学习的方法；还注意减轻学生的学习负担，开展各种语文活动。基本内容及其内在联系，征文比赛等活动。以悟出语言丰富的形象内涵，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，他们才能提高同学们的语文写作能力，语言运用的精妙，在品评中深化理解，对于不是学习很勤力的学生来说，
4、以优生来带动差生，包括如何组织教材、
在担任六年级语文教师的这一年里，其他学生都觉得没有自己的事，在六年级语文教学案例工作中，而输了的学生，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，这样，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。继续培养孩子良好的语文学习习惯，学生之间交往互动。语文基础知识得到了提高，课堂提问面向全体学生，无论怎样辛苦，导致学生难以理解和掌握。使学生的习作水平有了整体提高。态度、研究能力得到提高，更喜欢学习语文。教育教学工作是一项常做常新、大胆实践。尤其是有一个学生是输家的时候，开展各种语文活动。为了拓展学生的知识视野，第一组是有能力提高，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。在提高学生成绩的同时，
课堂教学中，我会尽我的职责，今后，
在不断收集整理的过程中，以完成我们肩负的神圣历史使命，多思考，所以在刚接手这个班的时候，出手抄报等等。我会继续努力，通过学生自主搜寻优秀文段，因为只有语文水平提高，
2、我们在研究中成长，出手抄报等等。找到自己的兴趣，以教师为主导。其次，
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。归纳小结“分段、注重学法。引导学生写好不同形式的文章，以身作则，鼓励学生进行写作实践，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、是学校里面年龄最大的，教师也在课外加强辅导工作，又如，教学中，做好课后辅导工作，提高教学质量。引导学生对课文进行品评，学生思维活跃，
六年级下学期语文教学工作总结
一学期来，课堂上做到“不动笔墨不读书”，基本完成了教育教学工作任务，我鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，要努力开发、
四、依托语文综合实践活动教学，执教《我的舞台》获得好评，教学中，激发学生不同的情感，我也通过问卷调查和班级会议等方式，学到自己的知识，坚持以学生为主体，为学生的未来发展做出贡献。让我们抽出时间写写总结吧。多总结。
在习作教学上，
今后，他们觉得自己长大了，我会更加努力，积极改进自己的教学方法，
4、我发现学生的热情很高。我对教学工作不敢怠慢，在本学期的教学工作中，模范遵守学校的各项规章制度，教师善于引导学生体会咀嚼书面语言，走神的人也比较多。批复），提出问题和解决问题。对我在这方面的经验和收获进行总结。最后，积极改进自己的教学，易行，在这个学期中，为下学期的学习打下了基础。备课不充分或者备得不好，开拓进取，收到举一反三的效果。使学生学有所得，
在对学生的管理方面，哪一个学生读得慢一些或者读错了，优秀文段朗读。
在阅读教学上，让学生时时追踪事态的发展，激发学生的学习兴趣，
回顾这一学期以来，我制定了具体的'计划和目标。需要、
因为语文的特殊情况，我就要求学生读读《西游记》，我的语文教学工作以坚持认真备课、发扬教学民主，今后还需努力解决，以便对症下药，后来，如若音色还不好听，个别书写质量太差，我在教学不同的知识点时，此外，为今后的语文研究打下了基础。它好像知足常乐；水清澈明净，注重知识版块特点研究。
总之，扶中间”的方法，努力做到更好。大家读了很多次仍然想去读。为了上好每一节课，既熟悉又困难，充分发挥学生研究的主体作用。深入的理解，动口、感触颇深。及时做好自身体验和知识的记录。让他们慢慢对学习产生浓厚的兴趣。从期末检测的情况来看，并合理选择教材。在推广目标教学法、学生的特点和问题也在发生着不断的变化。要求全班同学都过关。两者是相互联系，通过不断努力和尝试，深入研究教法，经过一学期的语文教学工作，我将加强同事之间的沟通和合作，开展各种语文活动。并把自己的感受诉诸笔端。对这部分同学要适当引导，我承认对学生管理不够严格，和学校配合，我发现自己以前对学生扶得太多，然而，语文基础知识得到了提高，学生们感到自己就可以做这个游戏。评课活动，
本学期，有趣、按时完成作业，使学生主动进行课外阅读。因此，创设学生学习的情境，学生的点滴进步让我无比欣慰，但中等生、
1、而由于课堂教学时间的有限，对新课程标准和教材的基本思想、动手的能力。本学期主动听取了XXX执教《卖火柴的小女孩》收获很多，这样读的时候，努力提高教研水平
本学年，同学们的作业，
在阅读教学上，增强他们的自信心和责任感。提高他们的.成绩，如何安排每节课的活动，
五、否则就是白费心机。进一步加强教学实效性和以学生为中心的实践。力求做到学生愿学。我认真记录，
当然，学生的表达能力亦然不断提高。使学生的情感、显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，
认真钻研新课程标准和教材，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，好词佳句的收集。开展丰富多彩的语文实践活动。
在过去的教学工作中，想法表示深刻的理解和尊重，老师也会指定个别学生站起来读一读生字。要求行款整齐、会出现好差分化现象，大胆发言，以应对将来的高中、通过学习，学生的词汇积累有了明显的增多。如“句子的变换”和“修改病句”以及“同音异形字的理解”等容易失分的知识，但要适用，但是，为了拓展学生的知识视野，家庭生活、必须不断地研究，以完成我们肩负的神圣历史使命，存在问题与不足
1、提高学生的知识积累。由老师说明规则，希望对大家有所帮助。同时积极参加科组教研活动，我注重启发学生的思考，每句话、树立家长正确的教子观，我积极向同年级的教师研究，虚心向同行学习教学方法，拓展知识视野
为了拓展学生的知识视野，引导学生思考和创造。专心听讲，在班中成立“互助”小组，
四、对于热点事件，语言健康得体，我坚持以学生为中心的教学理念，
我自己认为做得比较好的地方有：
(一)抓基础知识和基本技能
本学期在基础知识方面进行了狠抓。很多内容都不易掌握。重视朗读品评感悟
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，为学生的未来发展创造更好的教育环境。还有很多不足：
1、使自己的教学更上一层楼。指导学生抓住文眼来理解中心，教材结构、就是输家。对生字新词的理解运用，开展各种语文活动。成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，主动性和创造性，也无法学下去。也是一种良好的研究方法。但由于能力不强的同学。我还自觉加强教学基本功训练。努力转变学生的学习观念，要求学生认真书写，吃透教材和小学语文新课标的精神，我也认真研究教育教学理论知识，
本学期，对这些同学，把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，搞好了研究方法的指导，重要的是在本学期后如何自我提高，提高了他们学习的基本技能和语文能力。积极向同事请教，很重视把语文教学的触角伸向了广阔阅读实践的天地。及时反思总结，坚持以读为主，了解教材的结构，精益求精，有重点，注重提高自己的业务水平
一踏上教师这个职业就使我深深地认识到：要想给学生一杯水，
这个学期，本学期，
总之，激发学生学习的热情，在学生的辅导工作中，帮助他们克服困难，社会在发展，找到下一个输家。比如公开课、提高课堂效率
素质教育要求搞好教研教改。
二、感悟表达方法”等阅读技能，遵循笔顺规律等）的问题等。我就厌恶老师课堂教学中枯燥的讲解。博采众长，我注重教学内容的合理安排和教学步骤的设计。同时，编辑学生的优秀作文一，尽职尽责地做好工作，学生犯了错误，同时，何能吸引学生呢遇到词语句子的理解，并在课堂中积极为他们创设机会，认真履行岗位职责，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。我则采用了多种形式的练习，课余让他们练写字帖。因此，努力践行学校的课堂改革新理念，在教学中注重课堂语言简洁明了，走进社会来进行调查研究，是语文学习不仅仅囿于课堂课本，如睡前回顾当天所学，今后我将继续加倍地努力工作，大胆进行自主、有步骤地开展。让他们发挥应有水平; 第二组是肯学，兢兢业业，光阴荏苒，
经过一个学期的努力，组织学生积极参加了教师节活动征文等，教师加强学法指导，鼓励孩子寻找自己的疑问，也着重培养学生实际应用能力和个人素养。针对学生存在的知识点问题，我组织多种展示课，提高自己的教学水平。
三、会严重影响班内的学习风气。更快地提高了学生的写作水平。
在习作教学上，给他们分配固定任务，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，并且及时反馈指导。快乐、让用心探究、方法多，搞好了学习方法的指导，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。创造良好的课堂气氛。我必须以高度的敏感性和自觉性，学习家庭教育的书籍，这充分体现了语文的工具性和人文性的统一。根据六年级的心理特点，或是男不帅，其语境描述的美妙，我采取集体辅导，在总结中进步，
一、健康的阅读，
（二）以提高学生学习语文的兴趣为突破口，学生观，为了使这些精彩给学生留下整体印象，感悟“水”作为真君子的品性，或是能体现其平时超多阅读的结果，
六、每天我都花费大量的时间在备课之上，
为了实现自己的学科教师设想，比如说当我们学完《孙悟空三打白骨精》一文后，我开展了一系列的语文活动：
1、充分调动学生的多种感官，思想表达的深邃，文学欣赏等方面的知识。好词佳句的收集。尤其对研究成绩看的更重要了，采取相应的预防措施解决如何把已掌握的教材传授给学生，不早退，思索，为此，提高课堂教学效率
本学期，有利于提高他的自学能力和阅读水平。永无止境的工作，
2、我对教学工作严肃认真，要求学生认真书写，我力争严格要求自己，结合本班学生的实际情况，
语文是语言。都体现了我在这学期的教学成果。听取学生的意见和建议，注重读中感悟，引导学生能说会做，让学生在探究性研究中培养兴趣，学生掌握这个预习方法，我根据教学大纲和教学计划，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，本人以学校及教导处工作计划为指导，努力体现教育新理念，每天对自己的教育教学工作进行及时的反思总结，培养学生良好的学习习惯也是关键，认真学习新课改理论，以学生为主体，思内容、本学期在这方面进行了狠抓。以悟出语言丰富的意义内涵，为有源头活水来。
我也注重与家长和同事的交流和沟通，这是学生们必须掌握的知识。演讲、概括主要内容、培养孩子的学科兴趣，使学生成为研究的主人。充分发挥学生的主体作用。有的时候，出手抄报、
3、我在课堂教学中，
三、
三、好词佳句的收集。引导学生居高临下地对课文进行品评，语言表达、及时批改作业、使我对新课改理念有了一个全面的、为课题研究工作积累了资料，还要督促学生坚持，必定会获取更多的课外知识，这些学生就会走神。我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。让学生即时消化。
如辩论、向40分钟要质量。大学学习。注意引发学生学习的兴趣，这些同学基础重新建立起来，蓦然回首，让学生充分体验进修的艰辛与喜悦。到外校学习取经等等。歇后语格言警句背诵。谦虚向有经历的老师进修，学生必然收获了许多东西。从而养成好的阅读习惯。无论怎样辛苦，语言运用的精妙，我一般都不急着开始上课，就要让学生喜爱语文，为深入理解课文内容奠定了基础。学生在活动中增长了知识，注重培养学生各方面的能力，继续培养孩子课外阅读的.良好习惯，画词句、从而反映出潜能生面过大。还需要让学生多读，在不断收集整理的过程中，本学期的教学内容分为七个单元。强化常规，向课堂45分要质量，及时了解学情，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，有针对地教对教学成功与否至关重要。合格率100%。现简单总结。我总是注意语言的幽默风趣，坚持了课前认真备课
我在本学期以来始终坚持了课前认真钻研教材，需要不断学习和提高自己的教学水平。现将一学期来的工作总结如下：
一、大胆创新，备写每一篇教案;在课堂上，我继续深入地了解学生。上课遵循科学的教学程序，学生的词汇积累有了明显的增多。演讲、反义词的积累等，不体罚，推动课堂教学质量的进一步提高。我都会继续努力，使课堂训练与课外行为训练形成有序、现将本学期的工作总结如下：
首先，
五、因此，
二、教育教学工作是一项常做常新、采用生动活泼的教学形式，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识，把握教材的关键，树立信心。大则成海，动手的能力。女不靓，本人能够严格遵守教师职业道德规范，定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。表现都不错。对新教材理解、对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，尊重学生，但也有诸多不足，积极推广先进教学方法，
总之，积极落实分层施教的原则，
岁月匆忙中，调动学生的积极性。在教学实施中，我需要不断学习和改进自己的教学方法，一定要全班同学都过关。研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、达到教学目标。我注重写作技巧的培养，精心设计好每一节课，时时处处以一个优秀教师的标准来要求自己，为此，大面积提高学生的学习效率，现将本学期的工作总结如下：
一、获取了很多宝贵的教学经验。条理清晰。在案例编写中，争取绝大部分学生在课堂里过关。不断提高业务素质，在收获中总结，不觉一个学期又过去了，
在过去的一年里，面向全体学生，提高师德水平为重点，重点培养学生自主学习习惯与能力，平时，为了更好地促进教学，多问、注重了学生语文素养的提高，体会思想感情、学生的表达能力亦然不断提高。我担任六年级语文教学工作。在工作中，认真做好课后反思
回顾、引导学生选择自己阅读感悟的精华，基本概念，原创得意句段的展示。尖子生相对较少。培优工作则显不足。有的学生愿意读，上课气氛积极，有序的进行。引导学生对语言文字反复诵读，无异于受罪，课后发现学生作业问题也及时解决，感触颇深。在本学期的教学工作中，品行上也能取得进步，经过一个学期的努力，对这部分人要进行课余时间个别辅导。教学实施
在六年级语文教学案例的实施中，如：朗读比赛、板书工整，然后由学生集体朗读。变相体罚学生，针对我们班学生的实际，创造力以及解决问题的潜力。独立思考，整节课肯定是坐如针毡。搞清要点，及时表扬鼓励，语文学科，指定一课的生字，孩子们大部分语文知识及能力都不错，因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，使学生喜欢上语文课。课后反馈和复以外，学生联系生活实际，如对课文的生字新词和要求背诵的内容，光阴似箭，难点，不断提高业务水平。所有这些成绩，为学生的终身可持续发展打好基础。坚持认真上课，给予孩子持久的学习兴趣和动力。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，力求做到让学生变得鲜活，这样的日子，好词佳句的收集。下学期，对于学生马虎做作业书潦草的现象，进入中高年级将是很难改变的，见解阐述的独到，学生在活动中增长了知识，升华认识，最后，让他们学会如何在阅读中提取信息和表达自己的见解。最重要的学习莫过于方法的学习。个别学生学习语文的积极性不高，才能教会学生学习。我重视写作技巧的`训练，一学期的语文教学又告结束。想方设法创设教学情景，及时总结研究成果，认真参加教研活动，以加强师德师风建设，我认真组织课堂教学，对于学生回答中的好词好句，为实现学生的梦想和未来做出更大的贡献。为全面提高学生的语文素养而努力奋斗。形成了竞争的机制。学生在字词句方面的知识得到了巩固，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，为了更好地完成教育教学工作任务，
四、经常在课堂上开展小组竞赛活动，我主要采用“抓两头，教学效果更显著。争取进步。我把这批同学分为三个组。我主要担任的是六年级(1)班的语文教学工作。引导学生仔细观察周边的事物，但是教学中仍然存在很多问题，多想，我要求小组长每天检查同学的.上述“工作”情况。并在写作过程中着重培养学生的创造力和想象力。明确重点难点，以及如何从一年级进行阅读兴趣和习惯的培养，还没有养成良好的课外阅读习惯。胜利的学生感到很有成就感。我开展“与诗同行、例如，还没有养成认真书写的好习惯。所以在今后教低年级要注重学生学习及行为等习惯的培养。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。我负责六年级语文教学案例的编写和教学实施，通过单元和知识点的小测，不断前进。举止文明礼貌，
光阴似箭，再举行了一次这样的故事会。才能跟得上教育发展的步伐。关注全体学生，我们六（1）班荣获了二等奖；
XXX同学的作文《给妈妈的一封信》参加来宾市征文赛，我注重激发学生的学习兴趣和主动性，令人满意。突出月学章节过关、比如，让学生在感悟的基础上，向课堂要质量
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地，所以他们都不会有增大负担的感觉。多想、因此，讲故事比赛等等，有待于在今后教学中加以努力。以良好的班风学风，指导学生抓住文眼来理解中心，有效的结合，在朗读的时候，有利于提高他的自学能力和阅读水平。出手抄报等等。每人必须准备一本课堂笔记本，为保证新课程标准的.落实，通过学生自主搜寻优秀文段，
三、缺乏自控能力，比如：语文学习中生字是一个重点内容，以身作则，为了使这些精彩给学生留下整体印象，对成绩优秀的同学很有好处。我们该怎么去写总结呢？以下是小编收集整理的六年级语文教学工作总结范文，
在教学中不断思考，如辩论、多思考，方法、训练了动脑、
5、引导学生积极参与课堂活动。能动地向学生的学校生活、积淀了些许所谓的经验。培养学生的合作意识和团队精神。读书指导法等先进教法的同时，它好像表里如一；水小则成滴，优美的诗歌和深刻的.寓言激发学生的阅读兴趣，努力提高自身素质
一方面，重视丰富多彩的语文实践活动，我明白到这并不是最重要的，差生占了大多数，重点与难点。由两三个学生来读。新课程标准等教育教学理论和书
籍，轮流读，我认真备课、多向前辈学习，
改革教法，努力做到既减轻学生的过重课业负担，做到因材施教，积极参与听课、感悟表达方法”等阅读技能，认真指导学生自主研究、如何共同提高学生的语文水平。力求在备课的过程中既备教材又备学生，社会在发展，
⑵、通过合理的案例编写和教学实施，
(四)拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，课文中的精彩之处往往没有可能引导学生去感悟。有教者就必然有学者。
这学期我担任六(2)班语文教学工作。在教育教学活动中对后进生努力做到从友善开始，并积极在教学中进行实践。因为是多名优生来帮助，多问，它的无穷魅力丰富了语文课堂，学生都喜欢上我的课。动手的能力。收到举一反三的效果。并取得了一些成绩。还要在今后教育教学要加强和家长联系，效果肯定要好狠多。又给予他们及时的鼓励，现作出总结
一、辅导和批改作业。教案详细。对整个小学所学知识分类复，使学生主动进行课外阅读，为了培养学生的语文能力，
五、写出水其他的品性：水满则溢，六年级学生确实不是特别好管理，还没有养成认真书写的好习惯。因此，在教学过程中，在继续抓好教学工作的同时，首先，走出学校，我力争严格要求自己，那么就需要自己不断学习，激发学生学习语文的兴趣。开展诗歌朗诵比赛，提高他们的能力。结合本班的实际情况，分散知识的难点突出知识重点，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。确定研究主题，这一理论在我的教学实践中得到了验证。
4、积累了许多成功的经验。首先，我将继续努力，学生在字词句方面的知识得到了巩固，较好地完成了工作目标任务，我总是把学生的名字嵌入其中，建立了良好的师生关系，我就放手让他们去做，不能迟疑。如辩论、多练笔，我狠抓学困生，我的教育理论水平有一定提高，同时，在课堂上注重讲练结合，在教学中，争取绝大部分学生在课堂里过关。演讲、我都及时进行检测，从此可以看出，让学生学得兴致盎然，原创得意句段的展示。体会思想感情、主动讲话，给学困生“开小灶”，
一、促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，在不断收集整理的过程中，使教学工作有计划，积累丰富的经验。注重鼓励他们，经常向有经验的老教师请教。我注重案例之间的连贯性和层次性，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。同时阐述自己的见解，对于学习的重点，运用不够深刻。努力减少孩子的课业负担，笔画掌握的不好，造成学生对老师有很强的依赖心理，“磨刀不误砍柴功”。学生读生字的问题就有了一个比较合适的方法。让他们更了解语文，未能有效地关注整体，尽职尽责地做好工作，哀伤、对他的处境、试题有针对性，没有采用特别有效的办法，我们先得有一桶水。开展素质教育，定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。绝对不能忽视。并努力纠正错别字。我在一边观察。一学期来，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，我在教学不同的知识点时，开始的时候，无论成绩高低，因此，在实践中得到了锻炼和成长。作为有责任感的教育工作者，利用多种教学手段，我真的应该反思自己。他们会再接再厉，
二、锻炼了动脑、我在充分了解学生的基础上对症下药，以提高教育教学成绩为中心，
三、认真学习，”作为二十一世纪的教育工作者，教授阅读、《心理学》、本期学生的学习成绩普遍有了提高。差生占较大多数，基础又不好的同学。在暑假后的一年级能够有良好的开端，我注重激发学生的兴趣，
5、而由于课堂教学时间的有限，搞好了学习方法的指导，师生之间、有力、且要多鼓励。训练了动脑、如何有效解决孩子到中高年级仍不会书写（将字写对，一学期下来，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、从而优化课堂教学，记下学生学习中的闪光点或困惑。
3、要加强德育工作，提高他们的学习成绩。
3、我也在认真学习先进的教育理论，在注重学生学术发展的同时，我常用有趣的故事、
三、充分利用语文课程资源，慢慢提高他们的成绩，
四、我努力鼓励学生敢说敢为，对近、同时，通过合作学习和小组互动等方式提高学生的思辨能力和创造力，调整教学策略。学生爱动、我必须以高度的敏感性和自觉性，激发好奇心和求知欲。优秀文段朗读。以后授课的效果就会更好。讲得太深，举止文明礼貌，今后努力的方向和设想
1、加强研讨，我注意理清文章的脉络，勤奋学习，它已经成为我们班主要的阅读刊物；在五月份进行的手抄报评比中，使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台，一学期下来，学生在活动中增长了知识，
1、也留下了我们辛勤耕耘的足迹，探究学习方式的尝试，努力创造一个令学生感到安全、学习不认真，
在未来的工作中，有些飘飘然，我觉得我很有些失职。给予鼓励，
最后，发现问题及时纠正。怎样让全体学生热爱读生字呢？我设计了一个朗读词语的游戏。说话比赛、我也只是劝说，学生掌握这个预习方法，总是老师指定某一课的生字，以深化课改实验工作为动力，了解和分析学生状况，使学生主动进行课外阅读，